Calendarul săptămânal este un material educațional, care îi ajută pe cei mici să se familiarizeze cu noțiunea de timp, să învețe zilele săptămânii și lunile anului, să-și însușească noțiunile temporale de „ieri, astăzi sau mâine”, să identifice ziua, luna și anul curent.Conține: 1 panou textil cu buzunare din plastic (78 x 43 cm), 22 de carduri dreptunghiulare (9 x 4,5 cm) numerotate pe care puteți lipi zilele săptămânii, lunile anului și conceptele „ieri, azi și mâine” și 61 de carduri pătrate (9 x 9 cm) cu secvențe de timp în 3 pași și imagini despre vreme și 2 coli adezive imprimabile. Pe cele două coli adezive se pot imprima zilele săptămânii, lunile anului și conceptele „ieri, azi și mâine”, în limba pe care doriți să lucrați, de aici: https://akroseducational.com/en/p/weekly-calendar/ , iar pentru cuvintele în limba română puteți descărca documentul de mai jos. Una din cele 2 coli adezive trebuie tipărită cu negru, iar cealaltă cu roșu. Apoi, decupați etichetele și lipiți-le pe cele două fețe ale celor 22 de carduri conform numerotării, pe o parte cu negru și pe cealaltă cu roșu, pentru personalizarea textelor în limba aleasă. Sistemul este conceput ingenios pentru a fi utilizat în 20 de limbi diferite.Cardurile pot fi introduse și schimbate cu ușurință în buzunarele panoului, astfel încât calendarul să fie actualizat în fiecare zi.Calendarul poate fi integrat într-o rutină zilnică de grup, la începutul activităților de la grădiniță. Se poate identifica ziua săptămânii, data și luna, se poate observa vremea de afară și se poate discuta despre ceea ce s-a întâmplat ieri, despre activitățile din ziua de azi și despre ceea ce urmează mâine. Prin schimbarea succesivă a jetoanelor, copiii observă că zilele se succed într-o anumită ordine și că fiecare zi ocupă un anumit loc în cadrul săptămânii. Utilizarea calendarului contribuie la dezvoltarea percepției timpului, orientării temporale, capacității de ordonare și organizare, precum și la formarea unor deprinderi de autonomie și gestionare a activităților zilnice. De asemenea, oferă și posibilitatea de a vorbi despre trecut, prezent și viitor folosind situații familiare copiilor. Pot fi formulate întrebări precum „Ce am făcut ieri?”, „Ce facem astăzi?” sau „Ce vom face mâine?”, iar răspunsurile pot fi susținute vizual prin poziționarea jetoanelor. În acest fel, conceptele temporale abstracte sunt asociate cu experiențe concrete și ușor de recunoscut.Activitățile pot fi adaptate în funcție de vârsta și nivelul de dezvoltare. La început, accentul poate fi pus pe identificarea zilei curente și a vremii, iar ulterior pot fi introduse noțiuni precum succesiunea zilelor săptămânii, lunile anului, anotimpurile și diferențele dintre ieri, azi și mâine. Utilizarea repetată a acelorași repere vizuale sprijină înțelegerea și fixarea noțiunilor temporale.
